http://www.murcianatural.carm.es/c/document_library/get_file?uuid=2c0a7c16-1ab0-4bef-bce8-425c8530fc9e&groupId=14 

http://www.almerinatura.com/flora-de-almeria

 http://ieslamadraza.com/webpablo/webctma/4biosfera/conceptosbasicosecologia.html

Los conceptos básicos de Ecología los conoces de otros cursos. Te proponemos que los repases en la web librosvivos.net. Después copia en tu cuaderno las siguientes preguntas y las respuestas correctas.

El biotopo de un ecosistema es:

El lugar o medio físico ocupado por una comunidad.

El conjunto de poblaciones que viven en un área determinada.

El grupo de individuos de la misma especie que vive en un área determinada.

Los factores abióticos son los que surgen como consecuencia de la presencia de otros seres vivos.

Verdadero.

Falso.

La competencia intraespecífica ocurre cuando:

La relación proporciona ventajas a los individuos de la misma especie implicados.

Un organismo se alimenta de otro organismo vivo.

Los individuos de la misma especie tienen necesidades similares y compiten por los mismos recursos.

Los biomas propios de las zonas frías son:

Desiertos fríos, bosques caducifolios y tundra.

Tundra, taiga y desiertos fríos.

Taiga, bosques caducifolios y estepas.

Según la profundidad, en un ecosistema marino nos encontramos las siguientes zonas: Zona nerítica, batial y abisal. Zona oceánica, pelágica y batial. Zona pelágica, batial y abisal. Los organismos heterótrofos que se alimentan de materia orgánica viva son: Productores. Consumidores. Descomponedores. Una cadena trófica está formada por: Una serie de organismos ordenados linealmente de forma que cada uno de ellos es comido por el que le sigue. Una serie de organismos ordenados circularmente de forma que cada uno de ellos es comido por el que le sigue. Una serie de organismos ordenados linealmente de forma que cada uno de ellos come al que le sigue. En un ecosistema: La materia no puede ser reutilizada por los seres vivos. La energía solar es cedida al medio en forma de calor y vuelve a los productores. La materia circula de forma cíclica. Si se representa el crecimiento de una población en función del tiempo en un medio con recursos limitados se obtiene: Una curva de crecimiento de forma de J. Una curva de crecimiento de forma de S. Una línea recta llamada capacidad de carga. Si una sucesión se establece en una zona en la que previamente existía una comunidad que ha sido parcial o totalmente eliminada se denomina: Primaria. Secundaria. Terciaria.

DESARROLLO DE LA UNIDAD:

 http://biogeotesttoni.blogspot.com.es/2015/06/2-ctm-regulacion-de-los-ecosistemas.html

PRESENTACIONES:


https://app.box.com/s/nf5c6tmpauc5kt2g6sfi

https://app.box.com/s/cn2erob2sqqxgi8sxxx9

 Cada grupo investigará sobre una especie en peligro de extinción o sobre una especie invasora y después diseñará una presentación y la expondrá al resto de la clase.  Se valorará especialmente la exposición oral.

http://ieslamadraza.com/webpablo/webctma/4biosfera/especiesenpeligro.html

VIDEO-TUTORIALES

 BIOSFERA
https://vimeo.com/37820836
 BIOMAS
https://vimeo.com/37138401
 SUELO
 https://vimeo.com/52873519

BIOSFERA.

1. EL ECOSISTEMA

. Concepto de ecosistema. Biotopo y biocenosis. Factores abióticos y bióticos. Biodiversidad.

Conceptos básicos: biosfera, bioma, interacción, comunidad, población, hábitat, factores abióticos (luz, temperatura, humedad, pH) factores bióticos (relaciones intra- e inter- específicas).

2. EL CICLO DE LA MATERIA EN LOS ECOSISTEMAS

. Elementos biolimitantes. Ciclos biogeoquímicos: Carbono, Nitrógeno y Fósforo.

Conceptos básicos: materia inorgánica, materia orgánica, productores, consumidores, descomponedores, dióxido de carbono, carbonatos, combustibles fósiles, nitrógeno atmosférico, amoniaco, nitritos, nitratos, nitrificación, desnitrificación, fosfatos.

3. EL FLUJO DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS

. Estructura trófica de los ecosistemas: cadenas y redes tróficas. Flujos de energía entre niveles tróficos. Pirámides tróficas.

Conceptos básicos: energía solar, energía química, autótrofos o productores, heterótrofos o consumidores (primarios, secundarios, terciarios),descomponedores, eficiencia ecológica, regla del 10%.

4. LA PRODUCCIÓN BIOLÓGICA

. Concepto de biomasa. Producción primaria y secundaria. Productividad. Tiempo de renovación.

Conceptos básicos: producción primaria bruta, respiración, producción primaria neta, productividad, tasa de renovación

.

5. DINÁMICA DEL ECOSISTEMA

 5.1. Mecanismos de autorregulación

. Límites de tolerancia y factores limitantes. Dinámica de poblaciones. Relacones interespecíficas.

5.2. Sucesión de los ecosistemas. Sucesiones primarias y secundarias. Clímax.

Conceptos básicos: especies "estenoicas" y "eurioicas", estrategas de la “r” y estrategas de la “K”, mortalidad, natalidad, migración, densidad depoblación, capacidad portadora o de carga, competencia, comensalismo, mutualismo, simbiosis, parasitismo, depredación, regresión, curvas de crecimiento poblacional.

6. RECURSOS DE LA BIOSFERA

.6.1. Recursos alimentarios . Agricultura, ganadería y pesca.

Conceptos básicos: distribución de los recursos en el planeta, el hambre en el mundo, la revolución verde, principales cultivos, agricultura intensiva, agricultura tradicional,

agricultura ecológica, fertilizantes, plaguicidas, ganadería extensiva, ganadería intensiva, explotación pesquera,acuicultura.

6.2. Recursos forestales. Aprovechamiento de los bosques. Gestión de los recursos forestales.

Conceptos básicos: importancia ecológica de los bosques, importancia económica de los bosques, explotación racional, reforestación.

6.3. Recursos energéticos. Biomasa.

Conceptos básicos: combustión directa, biocarburantes.

7. IMPACTOS SOBRE LA BIOSFERA

. Causas de la pérdida de Biodiversidad: deforestación, contaminación, sobreexplotación pesquera. Medidas para conservar la Biodiversidad.

Conceptos básicos: incendios, talas, ganadería abusiva, cambios de uso del suelo, contaminación por plaguicidas, herbicidas, educación medioambiental, protección de espacios naturales.

.

APLICACIÓN:.

-Interpretar y realizar esquemas de los distintos ciclos biogeoquímicos del Carbono, Nitrógeno y Fósforo.

-Analizar e interpretar parámetros de producción de diferentes ecosistemas.

-Interpretar y valorar distintos tipos de pirámides tróficas.

-Interpretar a partir de textos, diagramas o ilustraciones, diversas situaciones de impactos sobre la biosfera.

4. LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA. Los contaminantes atmosféricos más frecuentes. Efectos de los contaminantes atmosféricos: alteración de la
capa de ozono, lluvia ácida y el aumento del efecto invernadero. El cambio climático global. Medidas de prevención para reducir la contaminación
atmosférica.
Conceptos básicos: contaminante primario, contaminante secundario, islas de calor, smog, inversión térmica.
5. LA HIDROSFERA. Concepto. Distribución del agua en la Tierra. El ciclo del agua. Balance hídrico general.
Conceptos básicos: compartimentos de la hidrosfera, precipitación, escorrentía, evapotranspiración, infiltración, porosidad, permeabilidad .
6. RECURSOS HÍDRICOS Y GESTIÓN DEL AGUA. Las aguas superficiales: embalses y trasvases. Las aguas subterráneas. Explotación de aguas
subterráneas Plantas desaladoras. Energía hidroeléctrica y mareal. Usos y consumo del agua.
Conceptos básicos: cuenca hidrográfica, red de drenaje, divisoria de aguas, escorrentía superficial, acuífero, nivel freático, manantial, pozos, uso
consuntivo y no consuntivo.
7. IMPACTOS SOBRE LA HIDROSFERA. Contaminación de las aguas marinas y continentales. Eutrofización. Contaminación de las aguas subterráneas.
Sobreexplotación y salinización de acuíferos. Medidas preventivas de la contaminación de las aguas.
Conceptos básicos: tipos de contaminantes (biológicos, químicos, físicos, biodegradables y no biodegradables).

APLICACIÓN:

LOS SISTEMAS FLUIDOS TERRESTRES EXTERNOS

Interpretar esquemas, gráficas o tablas de datos sobre la composición

y estructura de la atmósfera

sobre variaciones en los valores del albedo

y sobre variaciones de contaminantes atmosféricos.

Interpretar, a partir de textos, diagramas o ilustraciones, diversas situaciones de contaminación atmosférica.

Imágenes, gráficas, esquemas y tablas de situaciones hídricas naturales o inducidas por actividades humanas en ríos, lagosmares y acuíferos

EL PLANETA MILAGROSO II

CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

http://biogeotesttoni.blogspot.com.es/search/label/2%C2%BA%20CTM.%20LA%20CONTAM.%20DEL%20AIRE

animaciones y actividades

http://almez.pntic.mec.es/jrem0000/dpbg/2bch-ctma/ctma.htm#5

Contaminación atmosférica

VOCABULARIO CTMA

http://ieslamadraza.com/webpablo/webctma/Vocabulario%20de%20CTMA.pdf

Planet Ocean

Home

Explica  la siguiente frase y relaciónala con alguno de los conceptos que hemos trabajado en clase.

 "El motor de la vida es el vínculo. Todo está vinculado. El agua y el aire son inseparables.
Están unidos de por vida y por nuestra vida en la Tierra. Todo se comparte". 

2. Explica por qué en el documental se refieren al petróleo como "bolsa de sol".

3. ¿Qué podemos aprender de la historia de los habitantes de la Isla de Pascua?

4. Comenta el siguiente fragmento relacionándolo con las cuestiones que hemos tratado sobre el calentamiento global y el efecto invernadero.

"El carbono que convertía nuestra atmósfera en un horno  y que la naturaleza había capturado durante millones de años, permitiendo así que la vida se desarrollara, nosotros lo estamos liberando en sólo unos decenios"

5. Cita algunos de los problemas ecológicos que se citan y se plantean en el documental.

6. Cita algunas de las soluciones que se plantean al final del documental para frenar el deterioro del ecosistema.

ppt ATMÓSFERA

http://es.slideshare.net/EDU3364/tema-5-sistemas-fluidos-externos-la-atmsfera

http://www.teachwithmovies.org/guides/gorillas-in-the-mist.html#QuickDq

 

http://proyectogransimio.org/noticias/ultimas-noticias/en-recuerdo-a-dian-fossey.-proyecto-gran-simio-honra-la-vida-y-el-trabajo-de-una-gran-mujer

http://www.koko.org/future-maui-sanctuary

LA HIDROSFERA

http://biogeotesttoni.blogspot.com.es/search/label/2%C2%BA%20CTM.%20DIN%C3%81MICA%20HIDROSFERA

http://biogeotesttoni.blogspot.com.es/search/label/2%C2%BA%20CTM.%20CONTAMINACI%C3%93N%20AGUA

http://waterfootprint.org/en/water-footprint/what-is-water-footprint/

Recursos minerales y energéticos.

 http://biogeotesttoni.blogspot.com.es/2015/11/ctm-2-bachillerato-necesidades.html

http://www.ieslamadraza.com/webpablo/webctma/1geosfera/guiageosfera.html

https://www.slideshare.net/mobile/mihayedo/recursos-energeticos-33608252?ref=http://scienceincuellar.blogspot.com.es/p/ctm-2bach.html



http://es.calameo.com/read/000215281221127e50125